Manufactura y pruebas de una silla de ruedas postural-bipedestadora con sistema de rehabilitación muscular (pantorrilla) para niños con parálisis cerebral

El objetivo de este trabajo fue el rediseño mecánico, construcción y evaluación de una silla de ruedas postural – bipedestadora para niños con parálisis cerebral y un sistema de rehabilitación de extremidades inferiores. Los parámetros de diseño se definieron utilizando métodos lógicamente relacionados, como la descripción general del producto, los criterios de aplicación del diseño conceptual, la referencia a los requisitos del usuario y la implementación de la función de calidad (QFD). Las características más importantes fueron resistencia, bajo costo, funcionalidad, seguridad y ergonomía, con estos criterios se plantearon tres principales alternativas, usando una matriz morfológica y el método ordinal corregido de criterios ponderados se seleccionó la mejor alternativa. El proyecto implicó el desarrollo de una silla de ruedas automatizada que permitiría al usuario mantener una postura erguida, mejorando así la participación en actividades que no serían posibles en una posición sentada, además de mejorar aspectos fisiológicos. Para el diseño y simulación se utilizó SolidWorks, mientras tanto para el análisis cinemático, así como para verificación respecto al diseño se empleó Ansys Mechanical, análisis que permitió obtener una selección adecuada del tipo y dimensiones del material. Finalmente, se presenta un análisis de costos unitarios, demostrando que el prototipo mantiene un costo relativamente bajo, características físicas y funcionales similares a los disponibles en el mercado local e internacional. Se concluye que se ha implementado con éxito un sistema postural-bipedestación, que permite trasladar a una persona de una posición sentada a una posición de pie, lo que permite un movimiento seguro en aproximadamente 30 segundos soportando una carga máxima de 80kg. Se recomienda la presencia de tutores y otros apoyos al realizarse pruebas en pacientes, pues debe tener un buen manejo de la silla, estar listo para responder a cualquier evento imprevisto y vigilar el comportamiento del paciente.The objective of this work was the mechanical redesign, construction and evaluation of a postural-standing wheelchair for children with cerebral palsy and a lower extremity rehabilitation system. Design parameters were defined using logically related methods such as product overview, conceptual design application criteria, reference to user requirements, and quality function implementation (QFD). The most important characteristics were resistance, low cost, functionality, safety and ergonomics, with these criteria three main alternatives were proposed, using a morphological matrix and the corrected ordinal method of weighted criteria, the best alternative was selected. The project involved the development of an automated wheelchair that would allow the user to maintain an upright posture, thus improving participation in activities that would not be possible in a sitting position, as well as improving physiological aspects. For the design and simulation SolidWorks was used, meanwhile for the kinematic analysis, as well as for verification regarding the design, Ansys Mechanical was used, an analysis that allowed obtaining ad adequate selection of the type and dimensions of the material. Finally, an analysis of unit cost is presented, demonstrating that the prototype maintains a relatively low cost, physical and functional characteristics similar to those available in the local and international market. It is concluded that a postural-standing system has been successfully implemented, which allows moving a person from a sitting position to a standing position, allowing safe movement in approximately 30 seconds, supporting a maximum load of 80kg. The presence of tutors and other supports is recommended when carrying out tests on patients, since they must have a good handling of the chair, be ready to respond to any unforeseen event and monitor the behavior of the patient

Implementación de un Arnés de soporte en paciente con parálisis cerebral infantil en el centro de rehabilitación integral (CRI) N.4, Ibarra 2017

Implementar un “Arnés de soporte de la carga y marcha” en un paciente con parálisis cerebral y su cuidador primario informal, en el centro de rehabilitación integral (CRI) N.4, Ibarra 2017.Las personas con discapacidad presentan un alto grado de vulnerabilidad ante los distintos procesos cotidianos. En la investigación se realizó la implementación de una ayuda técnica basándose en el modelo del Upsee, arnés para la marcha, que ayuda a mejorar la calidad de vida del paciente con Parálisis cerebral infantil y cuidador primario informal. La metodología que se utilizó es evaluativa, descriptiva, cualitativa con un diseño de corte transversal, no experimental. Se realizó un ¿Arnés de soporte de carga y marcha¿ en base a una evaluación fisioterapéutica integral a un niño con parálisis cerebral infantil, teniendo una condición ectomórfica, rangos de movimiento articular conservados, un promedio de fuerza muscular grado 3 y una capacidad en las funciones motoras gruesas del 46.5 % según el gross motor function. La evaluación al cuidador primario informal marcó alineaciones corporales inadecuadas y un nivel de sobrecarga leve según la escala de Zarit. Orientando así el diseño y construcción de un arnés personalizado para el paciente, adaptando un soporte principal en cintura escapular y hombros y la suspensión del uso de bases bipodales debido al control motor de miembros inferiores que el niño posee. El nivel de satisfacción del cuidador corresponde al 96.6%, el cual percibe una considerable reducción de la carga de peso generada por la manipulación y transporte de su niño. La utilización del arnés permite el desplazamiento del paciente con una marcha asistida por su cuidador sin que sea necesaria una dependencia total de este

Diseño de una silla de ruedas bípeda para personas con discapacidad motriz de las extremidades inferiores

El reciente trabajo de grado contiene la propuesta y diseño para la bipedestación de una silla de ruedas dirigida a las persona con paraplejia con un peso de 150 Kg, este sector de la población al hacer sus labores cotidianas y ocupaciones tienen que usar constantemente la silla de ruedas común el cual origina fatigas musculares, con esta propuesta se busca eliminar estas incomodidades. Para inducir en este sector de la población mayor seguridad y autoestima, la silla de ruedas bípeda permite el cambio de posición sedente a bípeda mejorando la salud y su calidad de vida en comparación de una silla de ruedas común. Para obtener las necesidades del usuario de la silla de ruedas en un inicio se desarrolló el análisis modular para conseguir un pre – diseño con sus respectivas soluciones. Para la estructura principal de la silla se realizó las medidas antropométricas de los usuarios de la provincia de Lima. Para poder garantizar al usuario de la silla de ruedas características como ergonomía, seguridad además de una adecuada funcionalidad se empleó CAD para el diseño definitivo del mecanismo bipedestador y la estructura principal. Haciendo uso de la herramienta de elementos finitos de programa SOLIDWORKS se estableció los diferentes elementos y cuantifico los componentes que constituyen la silla bípeda. La elección de los actuadores fue en base a las necesidades de los usuarios de la silla de ruedas además su disponibilidad en el mercado peruano. Por último, la estructura principal de la silla cuenta con las medidas básicas de una silla de ruedas según la norma A.120 del reglamento nacional de edificaciones.Trabajo de suficiencia profesionalCampus Lima Centr

Evolución histórica del tratamiento de las escoliosis por métodos no cruentos : los medios ortopédicos mecánicos empleados desde los orígenes hasta 1914

Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Medicina, Departamento de Medicina Física y Rehabilitación (Hidrología Médica), leída el 22-11-2002Depto. de Radiología, Rehabilitación y FisioterapiaFac. de MedicinaTRUEpu

Adolescentes ecuatorianos con discapacidad motriz: adaptación al sistema educativo, factores psicosociales, de personalidad y psicopatológicos.

271 p.Este estudio tiene dos grandes objetivos: (1) Analizar la percepción que tiene el profesorado sobre la inclusión e integración de los estudiantes con discapacidad motriz inscritos en el sistema educativo ordinario ecuatoriano, y (2) Identificar las variables psicosociales, de personalidad y síntomas psicopatológicos en los y las estudiantes con discapacidad motriz. La muestra está constituida por 100 estudiantes con discapacidad motriz, 100 sin discapacidad y 100 docentes. La investigación es de diseño no experimental, transversal y comparativo. Los participantes cumplimentaron 10 instrumentos de evaluación, para medir las variables objeto de estudio: inclusión, integración, autoestima, empatía, conductas sociales, apoyo social, resiliencia, afrontamiento al estrés, bullying y síntomas psicopatológicos. Los resultados indican: (1) Casi 1/3 del profesorado percibe que la inclusión del alumnado con discapacidad motriz es baja o muy baja; no se encontraron diferencias significativas en función de sexo y edad en los docentes; (2) Casi 1/4 del profesorado percibe un bajo nivel de integración entre los estudiantes con y sin discapacidad motriz en la escuela; en función de la edad se encontró que a menor edad del docente mayor percepción de conductas discriminatorias de sus iguales hacia los que tienen discapacidad; (3) Los estudiantes con discapacidad motriz, comparados con los que no tienen discapacidad, muestran significativamente mayores puntuaciones en retraimiento social, y menores puntuaciones en expresión emocional abierta y en realización de conductas agresivas a otros compañeros y compañeras; (4) Analizando la gravedad de la discapacidad, en somatización y en síntomas de ansiedad aquellos que tenían discapacidad leve mostraron mayores puntuaciones que los tenían discapacidad grave; (5) En función de las causas de la discapacidad, no se encontraron diferencias en las características psicosociales, de personalidad y síntomas psicopatológicos. El estudio aporta valiosa información, a los organismos del estado ecuatoriano, a los centros educativos, docentes y comunidad educativa en general para la toma de decisiones, en la formulación de políticas educativas, tanto nacionales como locales, que favorezcan el ingreso, participación y permanencia de los y las adolescentes con discapacidad física en los centros educativos regulares

Las tecnologías en la escuela inclusiva : nuevos escenarios, nuevas oportunidades

Incluye referencias bibliográfica

Diseño y construcción de prototipo de sistema postural en posición sedente para pacientes infantiles con parálisis cerebral

179 páginasLa parálisis cerebral se da debido a una lesión en el cerebro inmaduro causando problemas motores comprometiendo desde un miembro hasta el cuerpo completo. Los niños que presentan dicha condición necesitan de adaptaciones que les provean posturas correctas y condiciones especiales en la casa y en la escuela. Un sistema de posición para estar sentado es ideal para que el niño esté en una posición correcta y cómoda para realizar actividades de la vida cotidiana como comer, jugar y dibujar. En este proyecto se presenta el diseño y la construcción de prototipo de sistema postural en posición sedente para pacientes infantiles con parálisis cerebral, las solicitaciones son calculadas a partir de parámetros antropométricos comprendidos en el percentil cincuenta masculino colombiano, el análisis de resistencia y estabilidad son calculados por medio de Análisis por Elementos Finitos (FEA). Los materiales usados son aluminio, acero y polietileno de alta densidad. El dispositivo presenta una alta relación costo beneficio debido a su versatilidad durante el crecimiento del usuario.ABSTRACT: Cerebral palsy is caused by an injury to the immature brain; it causes motor impairment from only one arm to the whole body. Children who experience this condition have special needs concerning posture in both school and home. A sitting system is ideal to provide a correct posture to the child and to increase the ability to develop common activities such as eating, playing or drawing. This project presents the design and construction of a seating positioning system prototype for children with cerebral palsy. The strains are calculated based on anthropometric parameters, the stress and displacement analyses were calculated by Finite element analysis. The materials used for the construction were aluminum, high density polyethylene, and steel. This device has a high price-quality relation because it can adapt to the children’s growth.PregradoIngeniero(a) Biomédico(a

Adolescentes ecuatorianos con discapacidad motriz: adaptación al sistema educativo, factores psicosociales, de personalidad y psicopatológicos.

271 p.Este estudio tiene dos grandes objetivos: (1) Analizar la percepción que tiene el profesorado sobre la inclusión e integración de los estudiantes con discapacidad motriz inscritos en el sistema educativo ordinario ecuatoriano, y (2) Identificar las variables psicosociales, de personalidad y síntomas psicopatológicos en los y las estudiantes con discapacidad motriz. La muestra está constituida por 100 estudiantes con discapacidad motriz, 100 sin discapacidad y 100 docentes. La investigación es de diseño no experimental, transversal y comparativo. Los participantes cumplimentaron 10 instrumentos de evaluación, para medir las variables objeto de estudio: inclusión, integración, autoestima, empatía, conductas sociales, apoyo social, resiliencia, afrontamiento al estrés, bullying y síntomas psicopatológicos. Los resultados indican: (1) Casi 1/3 del profesorado percibe que la inclusión del alumnado con discapacidad motriz es baja o muy baja; no se encontraron diferencias significativas en función de sexo y edad en los docentes; (2) Casi 1/4 del profesorado percibe un bajo nivel de integración entre los estudiantes con y sin discapacidad motriz en la escuela; en función de la edad se encontró que a menor edad del docente mayor percepción de conductas discriminatorias de sus iguales hacia los que tienen discapacidad; (3) Los estudiantes con discapacidad motriz, comparados con los que no tienen discapacidad, muestran significativamente mayores puntuaciones en retraimiento social, y menores puntuaciones en expresión emocional abierta y en realización de conductas agresivas a otros compañeros y compañeras; (4) Analizando la gravedad de la discapacidad, en somatización y en síntomas de ansiedad aquellos que tenían discapacidad leve mostraron mayores puntuaciones que los tenían discapacidad grave; (5) En función de las causas de la discapacidad, no se encontraron diferencias en las características psicosociales, de personalidad y síntomas psicopatológicos. El estudio aporta valiosa información, a los organismos del estado ecuatoriano, a los centros educativos, docentes y comunidad educativa en general para la toma de decisiones, en la formulación de políticas educativas, tanto nacionales como locales, que favorezcan el ingreso, participación y permanencia de los y las adolescentes con discapacidad física en los centros educativos regulares

Post-Alphabetic Technopathologies: performative literacy and somatization of the internet

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Bellas Artes, leída el 26 de enero de 2021Tecnopatías post-alfabéticas: lectoescritura performativa y somatización de internet es un documento de unos 68MB y unas 400 págs que aborda las problemáticas del lenguaje en internet y de cómo éstas influyen en los cuerpos. Desde el primer mensaje entrecortado emitido en ARPANET en 1969 hasta la hiperestimulación actual de las TIC, internet de-codifica la materia alfabética y genera un eje tensional entre sus velocidades de distribución suprahumanas y la asimilación por parte de lxs usuarixs. La investigación orbita en primera instancia sobre el concepto post-alfabético recogido en el libro de Franco Beradi —Bifo— Generación Post-Alfa: patologías e imaginarios en el semiocapitalismo, publicado en 2007. Así, se actualiza el término insertándolo en las generaciones de internet 2.0; las patologías se plantean como somatizaciones tecnológicas; los imaginarios son interpretados en base a su propagación a través de la lectoescritura digital, y el semiocapitalismo es precisado según los nuevos términos capitalingüismo e internet del lenguaje o IDL. Las fracturas del lenguaje en las eficientes dinámicas de las TIC causan que el significante premie sobre el significado y que lo cuantitativo se vuelva cualitativo. La mutación alfabética se identifica desde la imprenta hasta la dislocación en el teclado QWERTY, pasando por los lenguajes informáticos y los textos volcados por un sinfín de softwares, algoritmos e Inteligencias Artificiales. La segunda parte se dedica a especular sobre los cuerpos y los estados mentales potenciales entendidos como consecuencia del atropello informacional y de las lógicas competitivas y proactivas del neoliberalismo digital. La forma en la que nos relacionamos con las TIC es vehiculada por los toqueteos rápidos en la pantalla y por la nueva tactilidad subrogada, por la mirada reseca y escasa de parpadeo y por todo tipo de posturas forzadas por la dependencia que la hiperconectividad acarrea. Las tecnopatías específicas y claramente localizadas en el organismo se conjugan con la borrosidad de lo psicosomático y coreografían una conducta espasmódica. En suma, se reflexiona sobre si los nuevos hábitos tecnológicos pueden formar nuevos cuerpos. La tesis pone en práctica un metalenguaje que reformatea las distintas secciones, desde los agradecimientos y los índices hasta las conclusiones. Se trata de hacer fértiles los intersticios simbólicos de los malentendidos digitales con procesos de escritura performativa conjugados mediante la relación usuarix-software. Esta investigación artística basada en significantes va de la casualidad a la causalidad — apofenia— y se mueve entre la visualidad y lo visionario. Por último, hay que señalar que la investigación excede al documento debido a que se ha diseminado a lo largo de la duración del doctorado por las redes sociales —RRSS— del autor y por distintas salas de arte de referencia en el panorama nacional.Post-Alphabetic Technopathologies: Performative literacy and somatization of the internet is a document of about 68MB and 400 pages which addresses the problems of language on the internet and how these influence bodies. From the first choppy message broadcast on the ARPANET in 1969 to the current hyperstimulation of ICT, the internet de-codes alphabetical matter and generates a tension axis between its supra-human distribution speeds and the assimilation by users. The research orbits in the first instance on the post-alphabetic concept collected in Franco Beradi's book Post-Alpha Generation: Pathologies and imaginaries in semiocapitalism, published in 2007. Thus, the term is updated by inserting it into the Internet 2.0 generations; pathologies are considered as technological somatizations; imaginaries are interpreted based on their propagation through digital literacy, and semiocapitalism is specified according to the new terms capitalinguism and the internet of language or IOL. Language fractures in the efficient dynamics of ICT cause the significants prevails over the meanings and the quantitative to become qualitative. The alphabetic mutation is identified from the printing press to the dislocation on the QWERTY keyboard, passing through computer languages and texts dumped by a myriad of softwares, algorithms and Artificial Intelligences. The second part is devoted to speculating on bodies and potential mental states understood as a consequence of the informational abuse and the competitive and proactive logic of digital neoliberianism. The way in which we relate to ICT is conveyed by the quick touches on the screen and by the new surrogate tactility, by the dry gaze and scarce of blink and by all kinds of postures forced by the dependence that hyperconnectivity brings. Specific and clearly localized technopathologies in the organism are combined with the blurring of psychosomatic and choreograph a spasmodic behavior. In short, it reflects on whether new technological habits can form new bodies. The doctoral thesis implements a metalanguage that reformats the different sections, from acknowledgments and indexes to conclusions. It is about making the symbolic interstices of digital misunderstandings fertile with performative writing processes conjugated through the user-software relationship. This artistic research based on signifiers goes from chance to causality —apophenia— and moves between the visuality and the visionary. Finally, it should be noted that the research exceeds the document because it has been disseminated throughout the duration of the doctorate by the author’s social networks profiles and by different reference art rooms of the Spanish panorama.Fac. de Bellas ArtesTRUEunpu

Arquitectura, diseño, escultura, naturaleza: una identidad proyectiva

2170 p.Desde una impersonal'/científica concepción generalista y hermenéutica regulada por el término proyecto entendido como no-obre, se estudian multitud de publicaciones (a modo de textos sagrados: libros tesis, revistas, prensa) relacionados con arquitectura, diseño, escultura, // valorando su orientación (oriental incluso) hacia la naturaleza. Para determinar nuestra' identidad (dni) en Tanto FILOSOFIA PERENNE (más allá del tiempo y el espacio), comprendida en la extensa bibliografía (disciplinas muy' diversas) totalmente citada a modo de ilustraciones en el trabajo, se estructura dualmente un extenso índice-guía: 01 SOBRE LA DEFINICIÓN DEL PROYECTO (7 parágrafos con 53 subparágrafos) y 02 PRINCIPIOS DE IDENTIDAD (10 parágrafos con 133 subparágrafos). Términos/conceptos como paradoja circularidad viciosa o ensimismamiento, en su reiteración van dotando de identidad al trabajo, al tiempo que van desmontando (vacuidad) la lectura única' (exclusiva) de toda identidad, sustituida por la concepción de una' más (inclusiva) entre otras identidades posibles (potencialidad del proyecto). El constante entrelazamiento (texto original'/cita a modo de doble espiral ADN o DNA) en cada capítulo (parágrafo y subparágrafo) de las 4 disciplinas titulares (Arquitectura, Diseño, Escultura, Naturaleza) resultaría metafóricamente equiparable a la infinita combinatoria en el genoma (Adenina, Guanina, Tiamina, Citosina, o 4 nucleótidos del ADN). Así la ensimismada circularidad viciosa (plana) podría transformarse en comprensiva doble espiral (2 tomos) tridimensional que ilumine las claves de la vida (creativa incluso, mediando el código de la replicación del ADN). La enigmática (búsqueda/investigación) presentación del trabajo en 2 pesada y escultóricos volúmenes negros, puede sugerir la caja negra' (son dos y no negras, al investigar) de los aviones, que al abrirla/s aparece un oculto/desvelado conocimiento multicolor (amarillo, verde, rojo, azul y blanco) que debidamente secuenciado (claves del genoma) descubre científicamente' el arte de volar por el espacio intemporal de diversa disciplinas. Después de una lectura fractal' de la tesis, la ausencia de conclusiones (e imágenes) / no-obra, es consecuencia del vital (A.D. e N. con INSTRUCCIONES DE USO en 00.5) devenir transpersonal: yo /nosotros / ello, donde la naturaleza exterior se funde con la interior en una concluyente PROYECTACION INTEGRADA